Collège au naturel, pour Benoît Jourdain « la biodiversité se joue aussi dans la cour d’un collège »

Pourquoi le Département a-t-il lancé l’opération « Mon collège au naturel » ?

La réflexion est née d’un constat assez simple : le Département gère de nombreux espaces publics, notamment les collèges, et doit donc prendre sa part dans la préservation de la biodiversité. Il est souvent question de la biodiversité exceptionnelle (réserves naturelles, parcs, ENS…) mais la biodiversité du quotidien (hirondelles, haies, mares…) est tout aussi stratégique. D’ailleurs de plus en plus de spécialistes parlent d’une seule nature aujourd’hui. La biodiversité concerne donc bien aussi notre environnement proche ! Beaucoup de collèges ont été conçus à une époque où les préoccupations liées à la biodiversité, à la renaturation ou à la désimperméabilisation des sols étaient moins présentes. Résultat : ces espaces ne sont pas toujours favorables à l’expression du vivant.

Concrètement, que change ce programme dans les collèges ?

L’opération repose d’abord sur un audit des établissements, puis sur des aménagements destinés à réintroduire la nature dans les cours et les espaces extérieurs. L’objectif est de permettre à la biodiversité de s’épanouir à nouveau dans ces lieux. Cela passe notamment par la plantation de végétaux, la création d’espaces favorables aux insectes pollinisateurs ou encore l’accueil d’espèces présentes naturellement sur le territoire. Que ce soit la faune ou la flore, tout ce qui permet aujourd’hui à la biodiversité de s’épanouir a vocation à être encouragé : les insectes pollinisateurs, les oiseaux, les lézards… tout ce qui fait la biodiversité de nos territoires.

Pourquoi associer les élèves à la démarche ?

La dimension pédagogique est indissociable du projet. Tout ce qui permet aux élèves de participer, de construire, de co- construire est éminemment pédagogique. L’implication des collégiens va bien au- delà de leur présence sur les chantiers ou dans les ateliers. L’enjeu est aussi de faire naître une prise de conscience durable. On espère que cela laissera des traces et que cela leur permettra de mieux comprendre certains enjeux. Les élèves peuvent devenir des relais auprès de leur entourage. L’idée est qu’ilspuissent aussi diffuser ces réflexes de protection et de développement de la biodiversité auprès de leurs parents, de leurs camarades ou dans leur famille.

Quels sont les premiers résultats ?

Lancée en 2024, l’opération a déjà permis d’engager six collèges. Le programme a concerné 160 élèves, avec la plantation de 50 arbustes, de 175 vivaces et la création d’environ 100 m2 de prairies mellifères destinées à accueillir les insectes pollinisateurs.

Cette action s’inscrit-elle dans une stratégie plus globale ?

« Mon collège au naturel » n’est qu’un volet d’une politique plus large menée par le Département. Nous avons développé et fait voter une stratégie globale sur la biodiversité. Cette stratégie associe plusieurs dimensions : l’éducation au développement durable, mais aussi la reconquête de la biodiversité dans l’ensemble des espaces dont la collectivité a la responsabilité.

Biodiversité ordinaire et Espaces Naturels Sensibles Protéger les équilibres fragiles

Même de petite taille et éloignés de nos préoccupations quotidiennes, les écosystèmes jouent un rôle crucial pour nos sociétés. Dans les Vosges, ces réservoirs de biodiversité font l’objet d’une attention toute particulière.

LES SUPER POUVOIRS DES ENS

Tourbières, pelouses calcaires, marais, prairies, forêts, lacs, étangs, complexes alluviaux, sites à chiroptères, sites géologiques, rivières, vergers, les 438 Espaces Naturels Sensibles (ENS) recensés dans les Vosges sont des trésors d’ingénierie. Experts en pollinisation, en stockage du carbone, en limitation du ruissellement des eaux, des crues, de l’érosion, en fertilisation des sols… ils ont aussi la capacité de former des îlots de fraîcheur et sont pourvoyeurs de bénéfices pour notre santé physique et psychique. Ils jouent même un rôle dans notre économie en tant que fournisseurs officiels de plantes médicinales, de miel, de baies sauvages et, véritables architectes des territoires, ils attirent les touristes à la recherche de paysages pittoresques. Bref, ils sont indispensables aux humains.

LES DANGERS DE L’INACTION

L’érosion de la biodiversité est en marche. Depuis 30 ans, 80 % des insectes volants auraient disparu en Europe et la pression subie par ces équilibres fragiles est encore plus intense face au changement climatique. Ce que la nature a élaboré et construit patiemment se dégrade, voire disparaît. Si l’on ne fait rien pour les préserver, tous les services rendus que nous venons de citer devront être compensés par des dispositifs autrement plus invasifs et coûteux pour la société.

LE RÔLE CLÉ DU DÉPARTEMENT

Faune, flore et habitats naturels, ces espaces de nature extraordinaire, doivent être préservés ou restaurés afin de maintenir leurs fonctionnalités écologiques ou leur intérêt géologique. Ce patrimoine naturel n’est autre que la signature de notre territoire. Pour assurer la pérennité de cette identité fragilisée, le Département s’est mobilisé il y a plus de 30 ans. Après un premier inventaire publié en 1995, mis à jour en 2024, le Conseil départemental s’est doté, en 2025, d’un « schéma des ENS 2025-2030 ». Cette feuille de route, établie en partenariat avec le Conservatoire d’Espaces Naturels de Lorraine, définit la stratégie et les moyens d’action à mettre en œuvre pour assurer le bon état de conservation des ENS déjà préservés au travers de 107 plans de gestion en cours, et atteindre un objectif ambitieux : préserver deux nouveaux sites chaque année.

UN PARTENARIAT AVEC L’ENSEMBLE DE LA SOCIÉTÉ

Préserver la biodiversité, impose de mener, lorsque c’est possible, des opérations de maîtrise foncière en collaboration avec les collectivités locales et les acteurs concernés. La gestion de ces espaces implique également une réflexion avec toutes les parties prenantes pour concilier les usages et les activités humaines avec les enjeux de la biodiversité : activités agricoles et touristiques, réseaux routiers, construction et rénovation de bâtiments publics, gestion de l’eau, par exemple.
La Stratégie Vosges Biodiversité 2024-2028 du Département s’ex- prime sur de nombreux plans : fauchage tardif des routes départementales, lutte contre la renouée du Japon, expérimentation de haies spontanées, création d’un îlot de fraîcheur sur le parvis du MUDAAC, verdissement des cours des collèges, formation des conducteurs d’opérations à la prise en compte de la présence d’espèces protégées, ou encore choix d’équipements durables lorsqu’un site fait l’objet d’une valorisation pédagogique.

SENSIBILISER ET AGIR AVEC LES VOSGIENS

Chacun peut participer à la préservation de la biodiversité « ordi- naire » présente dans les jardins, les étangs et les terrains privés. Les propriétaires fonciers peuvent d’ailleurs s’impliquer en signant une ORE (Obligation Réelle Environnementale) permet- tant de mettre en place des pratiques adaptées à la haute valeur écologique des sites présents sur leur terrain.

Protéger, c’est aussi permettre de comprendre les spécificités et la diversité du territoire. Ainsi, une trentaine d’ENS ont fait l’objet d’aménagements pédagogiques accessibles au grand public.

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